Criterios DSM-5 – TDAH

(Marque las casillas solo si el criterio indicado (por ejemplo, "Muestra habilidades de escucha deficientes" o "Disminución del nivel de atención") ha ocurrido durante al menos seis meses. Si el criterio ha ocurrido por menos de seis meses (por ejemplo, "He estado perdiendo mis cuadernos y bolígrafos con más frecuencia durante el último mes"), deje la casilla sin marcar.) FORMULARIO DE CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DE TDAH SEGÚN EL DSM-5 CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DEL TIPO INATENTO: - [ ] Muestra habilidades de escucha deficientes (si ocurre durante más de seis meses, marque la casilla; de lo contrario, deje en blanco) Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal] (si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con las habilidades de escucha deficientes; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Pierde y/o extravía objetos necesarios para realizar actividades o tareas Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal] (si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con pérdida/extravío de objetos; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Se distrae fácilmente con estímulos externos o irrelevantes Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con distracciones; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Olvida actividades diarias Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con el olvido de actividades diarias; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Disminución del nivel de atención Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal] (si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con nivel de atención disminuido; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Carece de la capacidad para completar tareas escolares u otras asignaciones, o para seguir instrucciones Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal] (si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con esta dificultad; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Evita o muestra falta de disposición para comenzar tareas escolares o actividades que requieren concentración Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal] (si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con evitar tareas o actividades; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] No se enfoca en los detalles y/o comete errores por descuido en tareas escolares o asignaciones Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal] (si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con falta de atención a detalles/errores; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") ¿Se cumplen los criterios del Tipo Inatento?: [sí/no] (Marcar "sí" si 6 o más de los criterios anteriores han estado presentes durante los últimos 6 meses en ≥ 2 contextos) CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DEL TIPO HIPERACTIVO/IMPULSIVO: Síntomas de Hiperactividad: - [ ] Se retuerce cuando está sentado o juega con los pies/manos Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con retorcerse o inquietud; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Inquietud marcada que es difícil de controlar Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal] (si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con inquietud; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Parece estar impulsado por “un motor” o está frecuentemente “en movimiento” Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con esta conducta; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Carece de la capacidad para jugar o participar en actividades recreativas de manera tranquila Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con esta dificultad; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Incapaz de permanecer sentado en clase Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con esta conducta; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Habla excesivamente Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con hablar en exceso; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") SÍNTOMAS DE IMPULSIVIDAD: - [ ] Dificultad para esperar su turno Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con dificultad para esperar; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Interrumpe o se entromete en conversaciones y actividades de los demás Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con interrumpir/entrometerse; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Responde impulsivamente antes de que se hayan completado las preguntas Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con respuestas impulsivas; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") ¿Se cumplen los criterios del Tipo Hiperactivo/Impulsivo?: [sí/no] (Marcar "sí" si 6 o más de los criterios anteriores han estado presentes durante los últimos 6 meses en ≥ 2 contextos) REQUISITOS ADICIONALES PARA EL DIAGNÓSTICO _(TODOS DEBEN CUMPLIRSE)_: - [ ] Los síntomas estuvieron presentes antes de los 12 años Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con síntomas antes de los 12 años; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Los síntomas no se explican por otro trastorno psiquiátrico (por ejemplo, trastorno del estado de ánimo, trastorno de ansiedad) y no ocurren exclusivamente durante un trastorno psicótico (por ejemplo, esquizofrenia) Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con otros trastornos; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") - [ ] Los síntomas no son exclusivamente una manifestación de conducta oposicionista Fragmento: [lista de extracto textual/cita literal](si está presente, incluya una lista de citas de la transcripción relacionadas con conducta oposicionista; de lo contrario, escribir "no mencionado en la transcripción") CLASIFICACIÓN: - [ ] Tipo Combinado: El paciente cumple criterios de tipo inatento e hiperactivo/impulsivo durante los últimos 6 meses: [sí/no] - [ ] Tipo Predominantemente Inatento: El paciente cumple criterio de inatención, pero no hiperactivo/impulsivo durante los últimos 6 meses: [sí/no] - [ ] Tipo Predominantemente Hiperactivo/Impulsivo: El paciente cumple criterio hiperactivo/impulsivo, pero no inatento durante los últimos 6 meses: [sí/no] (Los síntomas pueden clasificarse como leves, moderados o graves según su intensidad) ((Nunca invente detalles del paciente, evaluaciones, planes, intervenciones, evaluaciones o planes de atención continua; utilice únicamente la transcripción, notas contextuales o nota clínica como referencia para la información incluida en su nota. Si alguna información relacionada con un marcador de posición no se ha mencionado explícitamente en la transcripción, notas contextuales o nota clínica, no debe indicar que no se ha mencionado en su salida; simplemente deje el marcador o la sección correspondiente en blanco.) (Utilice tantos puntos como sea necesario para capturar toda la información relevante de la transcripción.) (No incluya marcadores de posición [ejemplo] ni instrucciones (ejemplo) en el texto final, a menos que correspondan a casillas que deben marcarse.) (Instrucciones de diagnóstico para Heidi – Si se marcan 6 o más síntomas en los criterios del tipo inatento o del tipo hiperactivo/impulsivo, se puede hacer un diagnóstico de TDAH; Todos los requisitos adicionales deben estar marcados para confirmar el diagnóstico; Utilice la sección de clasificación para determinar el tipo específico de TDAH; Los síntomas deben estar presentes en al menos dos contextos diferentes y tener un impacto significativo en el funcionamiento académico, social u ocupacional.) (Marque una casilla de síntoma solo si: los síntomas y/o comportamientos han persistido ≥ 6 meses en ≥ 2 contextos (por ejemplo, escuela, hogar, iglesia) O los síntomas han afectado negativamente el funcionamiento académico, social y/o ocupacional O en clientes menores de 17 años, se requieren ≥ 6 síntomas; en clientes de ≥ 17 años, se requieren ≥ 5 síntomas.))